Подарок маме, Проект учеников 5-А класса, стихи мамам

НАШИ СТИХИ МАМАМ

Додонова Кристина


Милая мамочка, алый мой цветочек,
Для тебя я сделаю всё, что ты захочешь.
Ранней птичкой ты с утра встаёшь,
Весь день воркуешь, песенки поёшь
Нравится подружкам смех задорный твой,
Все вокруг любуются мамочкой родной!


Приколота Мария

Моя мама – супер дама,
Королева красоты,
Любит деньги, любит славу
И, конечно же, цветы.

Моя мама – то, что надо,
Успевает всё на 5!
И в работе, и по дому
Всё ведь сделает, опять!


Панченко Милена

Та, что добрей и красивее всех,
Так, у которой ласковый смех,
Та, что умеет понять и простить,
И будет тебя бесконечно любить.

Кто лучшая мама на свете?
На вопрос это просто ответить,
Потому что давно уверена я –
лучшая мама на свете – моя!!!


Мельникова Алина

Дорогая, ненаглядная, любимая, нарядная,
Мамочка моя словно солнце большое
Греет всех, у неё большой успех!
С детства льется смех,
С детства мамочка у всех
Приголубит и накормит, песенку споет,
И прильнет к тебе рукою
С нежностью и лаской,
Век хранится эта сказка!

Подарок маме, Проект учеников 5-А класса, описание

ДЕВИЗ ПРОЕКТА: «ВІД ЛЮБОВІ ДО МАТІНКИ РІДНОЇ ДО СПРАВЖНЬОГО ГРОМАДЯНИНА СВОЄЇ КРАЇНИ»

ПЛАН РАБОТЫ:

• «Знаем ли мы своих мам?» (ноябрь – декабрь)

•Работа в группах по выбору направлений изготовления подарков (написание стихов, сочинений, писем, рисование, презентация любимых блюд, аппликация, рукоделие и пр.)

Группа № 1: рисуем самого родного человека на Земле.

Группа № 2: собственными руками к сердцу мамы.

Группа № 3: мамочкино любимое блюдо.

Группа № 4: стихи мамам.

•Интервью у родителей, учителей (февраль)

•Проведение праздника для мам к Международному женскому дню 8 марта «Мати, ріднесенька моя»

•Тематические часы общения «Стихи про маму», «Як тебе не любити…»

Самые активные участники проекта:

ведущие Приколота Мария, Цупенко Дарина, Горобцова Мария

фотограф Капустянов Михаил

компьютерный набор, оформление, распечатка Додонова Кристина, Сидорченко Никита

Учитель, перед именем твоим... Стихи учеников 10-х классов

КОНСУЛЬТАНТ УЧИТЕЛЬ РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ

Лариса Геннадиевна ТЕРЕЩЕНКО

Учителям

Березовский Владислав, 10-А

Что было б на свете,

Если б не было учителей?

К кому за советом бежали бы дети?

От чьей поддержки на сердце теплей?

Мы б не знали тогда,

Сколько будет дважды два,

Не читали б никогда

Веселых книжек Маршака!

Не умели бы писать,

Общаться, друга понимать.

Хорошо, что есть они,

Без них бы жить мы не смогли.

Мы будем помнить ВАС всегда!

СПАСИБО ВАМ, УЧИТЕЛЯ!

Калинина Анна, 10-А

Я буду помнить, пусть пройдут года.

Твой светлый образ и глаза чуть-чуть усталые,

Чему учила ты, я не забуду никогда,

И как к тебе пришли мы, дети малые.

Ты отдала нам всю себя

И любящей души частичку,

Вложила в сердце доброту

И в жизнь открыла нам страничку.

Гавриш Лилия, 10-А

Учитель! Ты мой свет в окне!

Как благодарна я тебе

За то, что в каждый свой урок

Изо дня в день, из года в год

Ты сердца вкладываешь часть.

Ты знаешь нам, ты любить нас,

Дыхановская Ольга, 10-А класс

Вот сентябрь к нам пришел

И пора учиться.

В класс учитель к нам зашел,

Нам нельзя лениться.

Снова видим его стан

И его улыбку.

Знаний наших он гигант.

Находит все ошибки.

С ним общаться просто нам.

Даст всегда совет он.

Сможет объяснить он нам

Всё на свете этом!

Знаем, трудно с нами вам,

Вы уж извините!

То, что ВЫ даёте нам,

Сможем сохранить мы!

Посвящение

Харченко Ольга, 10-А

Учителям я посвящаю те строки,

Что в душе живут.

Учителей я уважаю

Всех тех, кто знания дают.

Профессий в жизни очень много,

Но лишь одна светлее всех,

Укажет в жизнь тебе дорогу

И даст надежду на успех.

И с истиной ты не поспоришь:

«Ученье – свет, а неученье – тьма».

Сомненья всякие прогонишь.

Учителям хвала всегда!

Пусть знают все, во всей Вселенной,

Учитель – самый верный друг.

По математике решит задачу,

По медицине вылечит недуг.

Научит грамоте, литературе,

И химию, и физику изучишь ты,

Ведь только знания тебе помогут

Осуществить заветные мечты.

Пусть мы растём, всё быстро забываем,

Но я уверена, что помним мы всегда

Учителей, что были рядом с нами

В такие юные, прекрасные года!

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Награждение участников конкурса

15 апреля 2008 в школу приехали работница отдела маркетинга Луганской дирекции
Украинского государственного предприятия почтовой связи «Укрпочта» Ольга Ивановна и председатель профсоюза Надежда Андреевна для награждения участников и победителя областного этапа конкурса Всемирного почтового союза «Общество нуждается в толерантности».

На фото слева направо: председатель почтового профсоюза Надежда Андреевна, учитель этики, координатор проектов Галина Викторовна, Лиза Черных, кл.руководитель 6-А Цабека Елена Владимировна, Катя Колесникова, Илья Лысак и его мама, Эля Габараева и сотрудница отдела маркетинга Ольга Ивановна

В актовом зале собрались шестиклассники и учителя, чтобы поздравить победителя: ИЛЬЯ ЛЫСАК из 6-А занял второе место в областном этапе конкурса и получил денежный приз. Его письмо, по мнению жюри, лучше всего раскрыло тему толерантности. Ему и другим участникам конкурса вручили грамоты и сладкие призы от Укрпочты.

Так же мы узнали, что такие конкурсы писем Всемирный почтовый союз проводит ежегодно, старт конкурса - Всемирный день почты в октябре. И еще нас пригласили в Музей почты, где заведующая Лидия Ивановна Демченко проведет для нас экскурсию и расскажет об истории почтовой службы.

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Черных Елизавета

Письма о толерантности

Черных Елизавета, ученица 6 – Б класса

Привет, бабушка!
Как у тебя дела, чем занимаетесь с дедушкой? Я уверена, что вам скучно, поэтому поделюсь новостями.
Нам в школе на этике задали вопрос «Почему общество нуждается в толерантности?» Мне кажется, что это очевидно! У меня в школе был такой случай, вот послушайте. Я ошиблась при ответе у доски, и надо мной смеялся весь класс, хотя я перепутала слова местами. А мальчик, который больше всех смеялся, оказалось, эту тему вообще не учил. Если б он промолчал, мне бы, наверно, было бы не так обидно.
Представляешь, бабуля, если бы все были толерантны, то не было бы ссор, обид, гнева. Но вряд ли так будет, потому что кому-то нравится смеяться над другими и не замечать свои недостатки. Кому-то тяжело смириться, что он глупее, и унижает других. Кто-то наверняка хочет унизить другого и возвысить себя в глазах других. Представляешь, если бы все были такими?
Мне кажется, толерантности нужно учиться. Это такая же наука, как математика, история или английский. Каждый из нас уникален: один умен, другой ловок, третий сообразителен. Толерантность не проявляется в лидерстве, или в силе, или еще в чем-то. Главное – быть умным, терпеливым и сдержанным, уметь отвечать за свой поступок.
Почему мы ссоримся? Этот вопрос я задавала себе не раз. Только сейчас я знаю на него ответ. Нетерпимость. Мы не умеем жить в согласии, и это, на мой взгляд, проблема. Мы должны думать не только о себе, но и об окружающих, заботиться о старших и о младших, уважать, но при этом иметь чувство собственного достоинства. Я даже написала на эту тему стих. Вот почитай, бабушка!
Мне кажется, что толерантность -
Одно из главных чувств в душе.
Уважай себя и уважай других,
Цени тот мир, в котором ты живешь,
Цени себя, песчинку в мире том.
Ты согласишься со мной, что уважать надо не только себя, но и окружающих, и не только людей, но и растения, животных?
Толерантными могут быть все, но не все этого хотят. Многие хотят выделиться. Толерантность заложена в каждом из нас, ее необходимо развивать. Это зависит от желания и от силы воли.
Ну ладно, бабушка, извини за длинное письмо, буду очень рада почитать, что ты думаешь о толерантности, очень хочу услышать твою точку зрения. С нетерпением жду твоего письма!
Твоя внучка Лиза.

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Кузнецова Светлана.

Письма о толерантности

Кузнецова Светлана, ученица 6 – Б класса

Обращение к школьникам
Я хочу рассказать о толерантности к другим людям. У меня очень много знакомых. Половина из них целую кучу недостатков. Я к этим недостаткам стараюсь относиться с выдержкой, то есть быть к ним толерантной. Некоторые знакомые не имеют понятия о толерантности. Они не знают, что это такое. Например, моя подруга Катя не может пройти спокойно, если она увидит хоть малейший недостаток в человеке: она начинает критиковать его, после чего человек расстраивается или обижается на нее.
Своих друзей я пытаюсь учить быть толерантными, и вы тоже учите этому своих друзей. Когда-то я тоже не была толерантна к другим людям, критиковала их. Но меня никто не учил этому качеству, потому что не было хорошего друга! Я научилась сама этой черте характера, так как видела, каким взглядом на меня смотрят после критики.
Я хотела бы пожелать всем-всем-превсем быть толерантными не только к друзьям, но и к незнакомым, которых вы встречаете на улице, в маршрутке, или к жильцам в доме. Если вы не будете толерантны друг к другу, тогда культура, хорошие отношения могут исчезнуть с земного шара.
Люди, будьте толерантны!!!

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Грушко Ирина

Письма о толерантности

Грушко Ирина, ученица 6 – Б класса

Дорогой первоклассник!

Ты мал, еще много не понимаешь, не знаешь, не умеешь. У тебя впереди целых шесть лет учебы, чтобы стать таким, как я. Я уже многому научилась, умею читать, считать, писать, как видишь. Но этому и ты научишься легко. Но сейчас речь пойдет о слове толерантность. Думаю, что вы еще не изучали это слово, ты можешь не знать, что оно значит и почему так важно для людей, и я тебе о нем расскажу, что знаю.
Толерантность – это очень важное слово – это когда человек терпелив, сдержан, уважает старших, воспитанный. Многие люди думают: «Нужна ли нам толерантность? Зачем она?»
Но, попадая в разные ситуации, они все понимают, и отвечают положительно на свой вопрос.
Я приведу пример, чтобы вам, первоклассникам, было понятно. Оля с подругами рассматривали журналы с модной одеждой и стали обсуждать фасоны.
- Фу, какое некрасивое платье, просто ужас! – сказала одна из девочек.
Тут подошла Лиля посмотрела и сказала:
- А мне это платье нравится.
- У тебя ужасный вкус, - с усмешкой сказала Оля.
Вы видите, что в этом случае Оле могла бы и промолчать или ответить тактичнее. Ведь у каждого из нас есть свое «я», свое мнение, и такой ответ, как у Оли, обидел Лилю.
Теперь вам понятно, зачем нужна толерантность в обществе? Чтобы общество было культурнее, вежливее, сдержаннее, чтобы люди уважали мнение друг друга.
Я, как шестиклассница, рассказала вам все, что знаю о толерантности. Желаю вам расти добрыми, толерантными, справедливыми.

Проект "Наш край - легенда", Белой акации гроздья душистые

Белой акации гроздья душистые

Недавно в нашем городе появился еще один памятник. Памятник почетному жителю Луганска, нашему земляку, поэту-песеннику Михаилу Матусовскому. Его торжественно открыли в День города-2007 возле стен Луганского государственного института культуры и искусств, именно в этом здании поэт выступал в свой последний приезд в родной город.

Памятник очень нестандартный. Идея проста. Поэт стоит за лавочкой, на которой написана его фамилия, и как бы приглашает прохожего присесть, отдохнуть, примерить свою славу. Но тот, кто на это решится, вряд ли достанет ногами до земли: по замыслу заслуженного скульптора Украины Евгения Чумака бронзовая скульптура выполнена в полуторный рост. Рядом стоит столб с грамофонной тарелкой, из которой как бы льется живая музыка - песни на стихи Матусовского. На лавочке и столбе - голуби.

На песнях нашего земляка выросло не одно поколение советских людей, их и сейчас поют во всем мире. Достаточно вспомнить их названия: «Что так сердце, что так сердце растревожено», «Школьный вальс», «Подмосковные вечера», «Черное море мое», «Московские окна», «На безымянной высоте», «С чего начинается Родина», «Вологда» и еще много известных и популярных.
Но одна из них особенная – написана она в 30-е годы, когда Матусовский учился в Москве в Литературном институте имени Горького и приехал в родной Луганск на каникулы с другом Константином Симоновым.

Читаешь стихотворение или слушаешь романс из т/ф «Дни Турбиных» и представляешь себе старый город весной, когда, про словам каменнобродского краеведа Вениамина Карпенко, «приближающаяся ночь чем-то тревожна и необычна, а воздуха нет - есть аромат. Цветет акация. Аромат особый, южный, чистейший и греховный, одурманивающий и освежающий, одуряющий и отрезвляющий, нежный и бьющий по чувствам. Бе-лой а-ка-ции гроз-дья ду-шис-тые… Этот запах имеет цвет, переливается спокойно и нежно». На эти стихи композитор Вениамин Баснер написал трепетный романс о чувствах человеческих, чувствах преклонения перед красотой, нежностью, молодостью, любовью.

Романс из телефильма «Дни Турбиных»

Слова Михаила Матусовского, музыка Вениамина Баснера

Целую ночь соловей нам насвистывал.
Город молчал, и молчали дома.
Белой акации гроздья душистые
Ночь напролёт нас сводили с ума.

Сад был умыт весь весенними ливнями.
В тёмных оврагах стояла вода.
Боже, какими мы были наивными!
Как же мы счастливы были тогда!

Годы промчались, седыми нас делая.
Где чистота этих веток живых?
Только зима да метель эта белая
Напоминают сегодня о них.

В час, когда ветер бушует неистовый,
С новою силою чувствую я:
Белой акации гроздья душистые
Невозвратимы, как юность моя.

Читайте об открытии памятника Матусовскому на сайте Луганского государственного института культуры и искусств http://www.lgiki.com.ua/htpdocs/news/2007%2009%2010.html
Статья Олега Трачука к 90-летию со дня рождения М.Матусовского в газете «Факты» http://www.facts.kiev.ua/2005/07/28/10.htm
Тексты стихов Матусовского http://www.er3ed.qrz.ru/matusovsky.htm

Сейчас акация еще не зацвела, да и много деревьев спилили, так что стала она редкостью. Поэтому картинка с http://www.nerve.ru/

Материал подобрали ученицы 11-Б класса

Терновская Анна и Филина Екатерина

Проект "Наш край - легенда", Легенда о гиацинте

Легенда о гиацинте

Прекрасный, равный самим богам-олимпийцам своей красотой, юный сын царя Спарты, Гиацинт, был другом бога стреловержца Аполлона. Часто являлся Аполлон на берега Эврота в Спарту к своему другу и там проводил с ним время, охотясь по склонам гор в густо разросшихся лесах или развлекаясь гимнастикой, в которой были так искусны спартанцы.

Однажды, когда близился уже жаркий полдень, Аполлон и Гиацинт состязались в метании тяжелого диска. Все выше и выше взлетал к небу бронзовый диск. Вот, напрягши силы, бросил диск могучий бог Аполлон. Высоко к самым облакам взлетел диск и, сверкая, как звезда, падал на землю. Побежал Гиацинт к тому месту, где должен был упасть диск. Он хотел скорее поднять его и бросить, чтобы показать Аполлону, что он, юный атлет не уступит ему, богу, в умении бросать диск. Упал диск на землю, отскочил от удара и со страшной силой попал в голову подбежавшему Гиацинту. Со стоном упал Гиацинт на землю. Потоком хлынула алая кровь из раны и окрасила темные кудри прекрасного юноши.

Подбежал испуганный Аполлон. Склонился он над своим другом, приподнял его, положил окровавленную голову себе на колени и старался остановить льющуюся из раны кровь. Но все напрасно. Бледнеет Гиацинт. Тускнеют всегда такие ясные глаза Гиацинта, бессильно склоняется его голова, подобно венчику вянущего на палящем полуденном солнце полевого цветка. В отчаянии воскликнул Аполлон:

- Ты умираешь, мой милый друг! О, горе, горе! Ты погиб от моей руки! Зачем бросил я диск! О, если бы мог я искупить мою вину и вместе с тобой сойти в безрадостное царство душ умерших! Зачем я бессмертен, зачем не могу последовать за тобой!

Крепко держит Аполлон в своих объятиях умирающего друга и падают его слезы на окровавленные кудри Гиацинта. Умер Гиацинт, отлетела душа его в царство Аида. Стоит над телом умершего Аполлон и тихо шепчет:
- Всегда будешь ты жить в моем сердце, прекрасный Гиацинт. Пусть же память о тебе вечно живет и среди людей.

И вот по слову Аполлона, из крови Гиацинта вырос алый, ароматный цветок - гиацинт, а на лепестках его запечатлелся стон скорби бога Аполлона. Жива память о Гиацинте и среди людей, они чтут его празднествами во дни гиацинтий (Греки считали, что на лепестках дикого гиацинта можно прочесть слово "ай-ай", что значит "горе, горе!". Празднества в честь Гиацинта, бывшего раньше божеством пастухов, так называемые гиацинтии, справлялись в июле на Пелопоннесе, в Малой Азии, на юге Италии, в Сицилии, в Сиракузах).

Легенда изложена по поэме Овидия «Метаморфозы» в книге Н.Куна «Легенды и мифы Древней Греции», которую внимательно читали ученицы 6-Б класса Василишина Юля и Черных Лиза.

Проект "Наш край - легенда", Легенда о гиацинте

Легенда о гиацинте

Прекрасный, равный самим богам-олимпийцам своей красотой, юный сын царя Спарты, Гиацинт, был другом бога стреловержца Аполлона. Часто являлся Аполлон на берега Эврота в Спарту к своему другу и там проводил с ним время, охотясь по склонам гор в густо разросшихся лесах или развлекаясь гимнастикой, в которой были так искусны спартанцы.

Однажды, когда близился уже жаркий полдень, Аполлон и Гиацинт состязались в метании тяжелого диска. Все выше и выше взлетал к небу бронзовый диск. Вот, напрягши силы, бросил диск могучий бог Аполлон. Высоко к самым облакам взлетел диск и, сверкая, как звезда, падал на землю. Побежал Гиацинт к тому месту, где должен был упасть диск. Он хотел скорее поднять его и бросить, чтобы показать Аполлону, что он, юный атлет не уступит ему, богу, в умении бросать диск. Упал диск на землю, отскочил от удара и со страшной силой попал в голову подбежавшему Гиацинту. Со стоном упал Гиацинт на землю. Потоком хлынула алая кровь из раны и окрасила темные кудри прекрасного юноши.

Подбежал испуганный Аполлон. Склонился он над своим другом, приподнял его, положил окровавленную голову себе на колени и старался остановить льющуюся из раны кровь. Но все напрасно. Бледнеет Гиацинт. Тускнеют всегда такие ясные глаза Гиацинта, бессильно склоняется его голова, подобно венчику вянущего на палящем полуденном солнце полевого цветка. В отчаянии воскликнул Аполлон:

- Ты умираешь, мой милый друг! О, горе, горе! Ты погиб от моей руки! Зачем бросил я диск! О, если бы мог я искупить мою вину и вместе с тобой сойти в безрадостное царство душ умерших! Зачем я бессмертен, зачем не могу последовать за тобой!

Крепко держит Аполлон в своих объятиях умирающего друга и падают его слезы на окровавленные кудри Гиацинта. Умер Гиацинт, отлетела душа его в царство Аида. Стоит над телом умершего Аполлон и тихо шепчет:
- Всегда будешь ты жить в моем сердце, прекрасный Гиацинт. Пусть же память о тебе вечно живет и среди людей.

И вот по слову Аполлона, из крови Гиацинта вырос алый, ароматный цветок - гиацинт, а на лепестках его запечатлелся стон скорби бога Аполлона. Жива память о Гиацинте и среди людей, они чтут его празднествами во дни гиацинтий (Греки считали, что на лепестках дикого гиацинта можно прочесть слово "ай-ай", что значит "горе, горе!". Празднества в честь Гиацинта, бывшего раньше божеством пастухов, так называемые гиацинтии, справлялись в июле на Пелопоннесе, в Малой Азии, на юге Италии, в Сицилии, в Сиракузах).

Легенда изложена по поэме Овидия «Метаморфозы» в книге Н.Куна «Легенды и мифы Древней Греции», которую внимательно читали ученицы 6-Б класса Василишина Юля и Черных Лиза.

Проект "Наш край - легенда", Легенда про сон-траву

Легенда про сон-траву

Про удивительный цветок сон-травы сложено немало легенд.
Давным-давно, по весне одна молодая девушка отправилась в лес за цветами, - гласит старинная легенда. Красота и великое множество весенних цветов, увлекало ее все дальше и дальше, все глубже в лес, где обитал лесной дух. Дивная красота девушки на столько его поразила, что решил он завладеть сердцем красавицы. Заманил ее на глухую поляну, окруженную лесными чащами, отвесными обрывами и высокой скалой, а обратную дорогу зарастил колючими кустарниками терна. Очутившись на этой поляне, девушка очень испугалась. «Не бойся меня, девица красная. Я тебе зла не сделаю» - сказал лесовик, явившись перед ней в образе красивого молодого парня. «Оставайся со мной, в этом лесу я царь, мне все подвластно!», - продолжал он ее уговаривать. Но не было свободным сердце красавицы, крепко люб ей был другой. Тогда лесовик разгневался, превратился в костлявого деда: «Все равно моей будешь, не выйти тебе из царства лесного дремучего!». Напустил он на нее чары сна. Сомкнув веки, упала красавица на землю, и растворилась в воздухе, а на этом месте появился дивной красоты цветок». Так рассказывает легенда. Потому так и повелось звать этот цветок сон-травой.

Другая легенда сказывает, что Бог послал на Землю архангела Михаила наказать Сатану за проделки греховные. Увидев божественную мощь и силу, лукавый испугался, вмиг превратился в малюсенькое существо и спрятался среди бутонов сон-травы. Но ничто не в силах укрыться от всевидящего ока Господня. Увидел архангел сатану и изверг молнию, но промахнулся, и попала она в сон-траву, навсегда оставив её прострелённой. До сих пор корень этого растения имеет срез по всей своей длине, словно прострелен божественной молнией. Возможно, этим и характеризуется несокрушимая лечебная сила этого растения.

Эту и другие легенды прочитали на сайте Клуба активного отдыха http://activeclub.com.ua/ ученицы 6-Б класса Каменева Иветта и Грушко Ира

Проект "Наш край - легенда", Викторина

ВИКТОРИНА О ЦВЕТАХ

1. Происхождение каких цветов описано в древнегреческих мифах?
2. Какой цветок древние греки считали атрибутом бога сна Гипноса?
3. Как называется чай из цветков гибискуса?
4. Луковица какого цветка стоила столько, что можно было купить два воза пшеницы, четыре воза сена, четырех откормленных быков, столько же откормленных свиней, дюжину взрослых овец, четыре бочки пива, две бочки сливочного масла, 500 килограммов сыра, кровать, костюм и еще серебряный кубок?
5. Рыльца какого цветка используют как пряность?
6. Препарат какого цветка используют как успокаивающее средство, хотя сам он, особенно ярко-красные плоды-шарики, высоко токсичен?
7. Как звали человека, который очень хотел сделать каменный цветок?

Все, кто пришлет на электронную почту evroklubsonce@yandex.ru ответы на вопросы викторины в течение марта 2008, получат сюрпиз! :)

Проект "Наш край - легенда", Первоцветы Луганщины

Крокус (шафран)

Научное название происходит от греческого «крокс» - нить (из-за нитевидной формы столбиков и рылец). Другое, арабское название - шафран - произошло от «заферан» («за-фран») - желтый (у рылец желто-оранжевая окраска). Сам цветок бледно-фиолетового цвета. Из цветка выглядывают 3 ароматных оранжево-красных рыльца - главная ценность этого растения, они используются в сушеном виде в качестве пряности, а так же используются как сырье для изготовления красителей. Английский король Генрих VIII настолько любил эту пряность, что даже запретил придворным дамам использовать шафран для подкрашивания волос и платья.
С древних времен народы Востока, а затем древней Греции и Рима широко выращивали шафран посевной для получения дорогого продукта - шафрана - с острым вкусом и своеобразным пряным ароматом. В египетских медицинских текстах упоминание о нем датируется 1500 годом до н.э. В письменных источниках шумерской цивилизации упоминание о шафране значительно более раннее. Существуют версии, что шафран относится к самым древним пряностям. Упоминание о нем есть в Ветхом Завете. В книге "Песни Песней" он упоминается среди душистых трав. Его употребляли как благовоние и лекарство, он стал цветом одежды последователей Будды. Наши крокусы - просто чудесные декоративные растения, одни из самых ранних первоцветов. Крокус - это многолетнее клубнелуковичное растение высотой 8-30 см. Листья узкие с белой полоской. Цветки с длинной трубкой, без наземного стебля. Крокусы самые ранние, они отличаются крупными фиолетовыми лепестками с ярко-оранжевыми пыльниками. Крокус Шафран сетчатый может быть и белого цвета. Одним из первых среди крокусов зацветает Шафран Гейфеля. 300 тыс. рылец этого цветка дают 1 кг пряности шафран, придающей блюдам золотистый цвет и пряный аромат. Сбор на букеты способствовал тому, что они уже стали редкими и занесены в Красную книгу Украины.

Тюльпан (Tulipa)

ведущая луковичная цветочная культура. Его называют королем весенних цветников, и люди поклоняются ему вот уже много веков. Его название пришло к нам из турецкого языка. И в русском, и в латинском языках связано со словом «тулибан» - тюрбан, поскольку форма цветков его несколько напоминает этот восточный головной убор. Н. Ф. Золотницкий в книге “Цветы в легендах и преданиях” отмечает, что первые сведения о тюльпане связаны с Персией. Тюльпан был воспет многими персидскими поэтами, в частности Хафизом, который писал, что с девственной прелестью тюльпана не могут сравниться ни нежное движения кипариса, ни даже сама роза. Тюльпан служил символом любовного признания. Тюльпан по-персидски лале. До сих пор Лале — одно из самых популярных женских имен Ирана.

Но еще большей любовью пользовался тюльпан у турок. Его в изобилии разводили в жены султанов, давали им нежные названия и ежегодно устраивали чудный феерический праздник тюльпанов. В Европу цветок попал в 1554 и постепенно стал очень популярным. Почитайте подробнее flower.onego.ru/lukov/narcissu.html

Тюльпаны сохранились в Украине на степных участках, склонах, среди кустарников по балкам, опушкам байрачных лесов. Все тюльпаны в меру декоративны.

Тюльпан Шренка небольшой, цветки красные, желтые, изредка белые. Чаще всего его можно встретить на Старобельщине, сохранился он по балкам Амвросиевского района.

Тюльпан дубравный, у которого желтая окраска, довольно часто попадается в байрачных урочищах по правому берегу Северского Донца в Славянском районе, по берегам Айдара в Новоайдарском районе.

Тюльпан гранитный произрастает на обнажениях коренных скальных пород в Приазовье, встречается в заповеднике Хомутовская степь.

Тюльпан змеелистный - эндемическое растение - обнаружен недавно в заповеднике Провальская степь по каменистым склонам балок. Такое название не случайно - узкие и длинные, сложенные вдвое полукольцом или кольцом листья тюльпана отогнуты назад и вниз - извиваются как змеи. Очень красиво это растение с тонким, вверху изогнутым стеблем, несущим один цветок. Цветки его желтые и мелкие - длиной 1,5-2 см, встречаются ярко-пурпурные. Цветет как и большинство тюльпанов, в конце апреля - начале мая.Информация - www.rumix.com.ua/noveltiesonly225900.html

Подснежники можно узнать по белому цвету нежных продолговатых лепестков.


Оказывается, подснежники очень любят в Украине. Наилучшим доказательством этому станет количество народных «имен» подснежника: снежинка, пролисок, билявка, скоророст.
Существует много легенд об истории появления подснежника.

Одна из них гласит, что однажды богиня Флора раздала цветам костюмы для карнавала. Подснежнику достался белый костюм. Когда все растения готовились к веселью, прилетел снег, который тоже захотел поучаствовать в цветочном карнавале. Однако у него не было наряда, потому как снег был не цветком, а явлением природы.
Снег расстроился, что не может повеселиться вместе со всеми. И тогда подснежник предложил ему свой костюм. После чего они всегда неразлучны - снег и «снежный цветок».

Старинная библейская легенда рассказывает, что, когда Бог выгнал Адама и Еву из Рая, в мире царила зима и шел сильный снег. Ангел, увидев, что Ева озябла, решил ее утешить и пообещал, что вслед за зимой наступит весна, и в знак правдивости своего обещания дыхнул на падающие снежинки. И, как только они коснулись земли, из них начали проглядываться белые цветы - подснежники. http://old.kp.kiev.ua/daily/zaporojje/doc111783/?doc2=990

Проект "Наш край - легенда", Первоцветы Луганщины

(Fritillaria ruthenica Wikstr.) Рябчик русский - красивое декоративное растение. Встречается на лугах, среди кустарников, в лесах. Растение луковичное многолетнее. Луковички состоят из двух долек. Цветы довольно крупные - 2-3 см в диаметре. Латинское название цветка переводится как шахматная доска. И действительно, цветок покрыт тёмными точками чем то напоминающие клетки шахматной доски. Растение в наших краях встречается не часто. Безжалостно выкапывается и обрывается.



Прострел (сон-трава)

Прострел (Pulsatilla), род многолетних трав семейства лютиковых. Цветки одиночные, довольно крупные, большей частью фиолетовые. Плод — многоорешек; плодики с длинными перистоволосистыми столбиками. В Северном полушарии существует около 35 видов прострелов. Это ядовитые растения, содержащие в траве гликозид ранункулин. Экстракт из их листьев обладает сильными бактерицидными и фунгицидными свойствами, т. е. свойством убивать бактерии, грибки, вирусы и может с успехом использоваться для лечения гнойных, долго не заживающих ран и поверхностных поражений кожи. Кроме этого препараты прострела обладают сильно выраженным обезболивающим и противовоспалительным свойством. Его лиловые, слегка напоминающие колькольчики цветки в густой седоватой шубе из длинных волосков сонно склонились вниз, и среди них один-два, словно очнувшись от дремоты, подняли головы к свету, обнаружив желтые зернышки пыльников в самом центре пятилепестковой звезды. А солнце миллионами искр разбивается в каплях росы, усеявших длинноворсистые стебли и листья. Настоящий хрустальный цветок из сказки, из мечты.


Ландыш майский

Весной на тенистых лесных лужайках, словно бусинки жемчужного ожерелья, белеют маленькие колокольчики – цветочки ландыша. Эти нежные создания природы в старину считались символом любви и проявления самых нежных чувств. На «гуляниях», парни и девушки выбирали себе спутника в жизни. Получить в подарок ландыш означало предложение выйти замуж. Приглашая на танец девушку, парень дарил ей букетик ландышей, и если она соглашалась принять этот подарок и отдавала взамен свой букетик, это считалось согласием на сватовство. Во Франции с давних времён 1 мая празднуется как день ландышей. Влюблённые в знак неразлучности непременно обмениваются букетиками, состоящими из двух цветущих веточек. Сам ландыш - вечный влюбленный, его сердце навсегда принадлежит весне. Ландыш может быть как чудесным лекарем, так и виновником недуга. Препараты ландыша (конвалии) применяются как успокаивающее при неврозах. Поскольку растение обладает нешуточной ядовитостью, в народной медицине практически не применяется.

Брандушка разноцветная

(бульбокодиум, Bulbocodium: В. vemum Bieb. = В. ruthenicum Bunge = В. versicolor (Ker-Gawl.) Spreng = Colchicum bulbocodium = С. vernum)
Название происходит от греческих слов 'balbos' — луковица и 'kodion' — маленькая шкура, и, вероятно, указывает на характер защитных чешуи клубнелуковицы.

Растет на заливных лугах, сырых полянах, в степях и горных лугах. Очень декоративное растение. Зацветают брандушки чуть позже самых ранних мелколуковичных. Цветков обычно 2-3, реже 4, они лилово-розовые, бокальчатой формы, 4-6 см в диаметре и такой же длины, напоминают цветки крокусов. Нижняя часть цветка скрыта под землей. Цветет ранней весной более 2-3-х недель, каждый цветок — 8—10 дней.

Для цветков характерна протогония, то есть разное по срокам созревание пестика и пыльцы в одном цветке. Сначала созревает пестик, и цветки в это время издают сильный запах, и только потом вырастают тычинки с пыльниками. Такой механизм предотвращает самоопыление цветка. Листья начинают развиваться одновременно с цветками, впоследствии перерастают их и вытягиваются до 20-30 см, к концу мая желтеют и отмирают.
В народе эти цветы ещё называют сиротками: одиноко сияют они среди пожухлой травы. Есть такая легенда, с которой и пошло это название. Было у злой мачехи две прекрасные дочки, красивые и пригожие. Да невзлюбила их мачеха, задумала их погубить и выгнала из дома в конце зимы на холод. Стоят сиротки на косогоре, умирают от холода, оплакивают свою сиротскую долю. Так бы и погубила их мачеха, но пришла Весна, а с ней и тёплое Солнышко. Отогрели, приголубили они сироток материнской лаской и теплом. И расцвели они волшебными весенними цветами. Вот с того времени, как символ победы добра над злом и появляются по весне цветы-сиротки.

Проект "Наш край - легенда", Операция "Первоцвет"

Первоцветы Луганщины. Операция «Первоцвет»

Экологи считают, что если подснежники будут собирать такими темпами, как сегодня, то через десять лет их можно будет увидеть только на открытках. Подснежники могут скоро стать музейными экспонатами.
03.03.2008 в Украине стартовала операция «Первоцвет-2008». Экологические инспекторы будут искать собирателей цветов, которые являются чрезвычайно редкими и занесены в Красную Книгу и предупреждают – продажа первоцветов строго запрещена. Штраф за один сорванный подснежник или шафран до 500 грн.
(По материалам www.rupor.info)
Природоохранная операция «Первоцвет» проводится ежегодно с февраля по июнь в Луганской области и по всей Украине и направлена на охрану цветущих ранней весной редких растений, лекарственных и занесенных в Красную Книгу.

Цена сорванного цветка-первоцвета, занесенного в «Красную книгу» - от 340 до 510 грн.

Согласно Кодекса Украины об административных правонарушениях, за незаконное изъятие из природной среды растений, занесенных в Красную Книгу Украины, за нарушение законов Украины “О растительном мире” и “О Красной книге Украины” работники правоохранительных органов и государственного управления экологии и природных ресурсов составляют на нарушителей протоколы, которые потом передаются на рассмотрение в районные суды. Как правило, по судебным решениям, правонарушителей ожидают штрафы.

Стаття 90 Кодексу України про адміністративні правопорушення «Порушення вимог щодо охорони видів тварин і рослин, занесених до Червоної книги України»

Погіршення середовища перебування (зростання) тварин і рослин, види яких занесені до Червоної книги України, знищення, незаконне або з порушенням встановленого порядку вилучення їх з природного середовища, а також порушення умов утримання (вирощування) тварин і рослин цих видів у ботанічних садах, дендрологічних та зоологічних парках, інших спеціально створених штучних умовах, що призвело до їх загибелі, каліцтва (пошкодження), -

тягне за собою накладення штрафу

на громадян - від двадцяти до тридцяти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян з конфіскацією незаконно добутого

на посадових осіб - від тридцяти до п'ятдесяти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян з конфіскацією незаконно добутого (Стаття 90 в редакції Закону N 81/96-ВР від 06.03.96, із змінами, внесеними згідно із Законом N 55/97-ВР від 07.02.97, в редакції Закону N 1122-IV ( 1122-15 ) від 11.07.2003)

Считайте сами: 17 * 20 = 340 (грн.), 17 * 30 = 510 (грн.)

Охраняются законом
На территории Луганской области запрещается срывать и продавать растения, занесенные в Красную книгу:

• брандушка разноцветная
• ландыш майский
• перелеска многолетняя
• подснежник складчатый
• прострел (сон-трава)
• рябчик русский
• тюльпан дубравный, змеелистый, Шренка
• шафран (крокус)

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Колесникова Екатерина

Сочинения участников национального молодежного конкурса сочинений эпистолярного жанра «Человечество нуждается в толерантности»

Колесникова Екатерина, ученица 6 - А класса, 12 лет

Здравствуйте, дорогая редакция журнала «Юная леди»!
Я очень рада, что вы читаете мое письмо! Нуждается ли общество в толерантности? Конечно, ведь есть похожие характеры, но абсолютно похожих нет на всем белом свете. Когда человек рождается, он, с самого рождения открывая глаза, видит свою маму, окружающих и свою родину.
Человека окружают миллионы людей, миллионы характеров и угодить каждому не удается. В обществе толерантность дает людям возможность жить сообща, даже в случае отсутствия уважения, любви, общего языка. Она помогает сохранить определенную дистанцию между людьми во избежание взаимных обид. Так значит толерантность – это расстояние, спросите вы? Да, толерантность – это расстояние в переносном смысле. Люди часто отстаивают свои убеждения в том, что только их собственные вкусы, мысли, настроения правильны и достойны уважения. Те, кто их не разделяют, не достойны хорошего к ним отношения. Но ведь такое отношение неправильное, нужно выслушать другого и прийти к одному общему мнению, с которым были бы согласны все. Но даже если бы у всех было одинаковое мнение, одинаковые характеры, все друг с другом соглашались, было бы скучно и неинтересно. Вы бы так захотели жить? Ведь жизнь необыкновенна, разнообразна, все мы не похожи друг на друга, и, чтобы мирно жить, мы должны мириться с этим разнообразием.
Глубинная связь уважения и достоинства воплощена в словосочетании «достойный уважения». Каждый человек имеет собственное достоинство и именно поэтому достоин уважения.
В мире есть люди с ограниченными физическими возможностями и дети, у которых нет родителей. Больные дети чаще всего обучаются на дому, потому что не имеют возможности ходить в школу, как здоровые дети. Такие люди ограничены не только тем, что они прикованы к инвалидной коляске или они живут в детском доме, они ограничены в общении. Если у них нет чего-то такого, что есть у вас, они все равно люди, а все люди равны между собой, мы не должны превозносить себя выше других. Все должны быть равны! Я думаю, что самое главное в толерантности.
Надеюсь, мои доводы были убедительными.
С наилучшими пожеланиями,
Ваша самая лучшая читательница Катя

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Буряк Виктория

Сочинения участников национального молодежного конкурса сочинений эпистолярного жанра
«Человечество нуждается в толерантности»

Буряк Виктория, ученица 6 – Г класса, 12 лет

Здравствуй, моя подруга Наташа!
Задумывалась ли ты, почему общество нуждается в толерантности? Давай об этом поговорим.
Общество состоит из людей, а люди абсолютно разные, как по внешнему виду, так и внутренне. Само слово «общество» уже само говорит за себя, что это что-то единое, объединяющее разных людей (добрых и злых, умных и глупых, богатых и бедных). И здесь, конечно, доминирует толерантность, так как человек в отличие от всех животных наделен высшей нервной деятельностью, ему присущи ум, сознательность, дальновидность.
В мировой политике преобладает толерантность, так как это способность людей, государств слышать и уважать мнение других, независимо от веры, национальности. На основе принципов толерантности заключаются двусторонние соглашения, достигаются компромиссы.
У нас на Украине живут люди разных национальностей, в высших учебных заведениях учатся студенты из разных стран мира, однако уважение, возможность признавать отличие от своих идей, мысли, терпимость, сдержанность здесь живут всегда. Это ли не толерантность?
Знаешь, многие из нас, и я тоже, живут в многоквартирных высотных домах. Наши соседи и их семьи очень разные (от профессора университета до дворника), однако тут тоже все жильцы придерживаются умения мириться, терпения к поступкам и относятся к ним без раздражения, с уважением. Толерантность? Да!
Мы, учащиеся, посещаем школу, видим, что все мы разные, ведь нет в природе одинаковых людей, однако уважаем мнение друг друга и прислушиваемся к нему. Наши учителя каждый день принимают нас такими, какие мы есть, они терпеливо выслушивают наши ответы (правильные и не очень) по предметам, умело исправляют ошибки и предлагают прийти к правильному решению, спрашивая мнение других учащихся. Разве это не толерантность?
Я захожу (или забегаю) после школы в супермаркет купить тетрадку или мороженое, а, выходя, вижу, что старенькая бабушка еле несет свою сумку с хлебом и молоком, и я помогаю донести сумку до ее подъезда.
Я на выходных еду в центр города, на площадь для участия в теле конкурсе, а в микроавтобус заходит женщина с ребенком, и я уступаю им место. Думаю, что это толерантность.
Моя мама говорит: «Уважение к людям есть уважение к самому себе» - и она очень права. Если она чем-то на меня не похожа, то это меня не обижает, а, наоборот, одаривает. Прекрасная во всех отношениях мама – это сама толерантность.
Хочу тебе сказать, что, когда я вырасту и окончу школу, хочу поступить в вуз, затем пойду работать. Я часто слышу от взрослых, что на каждой работе (на предприятии, фирме, учебном заведении) существуют определенные правила и отношения (доверие, прислушиваться к коллективу, поддержка и уважение и др.). Неизбежные правила толерантности? Точно!
Нуждается ли общество в толерантности?
Она для него крайне необходима!
Мне будет очень интересно прочитать, а что об этом ты думаешь ты, Наташа, моя подруга и ровесница.
Напиши мне, пожалуйста! Всего тебе доброго!
С любовью, твоя Вика

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Габараева Эллина

Сочинения участников национального молодежного конкурса сочинений эпистолярного жанра
«Человечество нуждается в толерантности»

Габараева Эллина, ученица 6 - А класса, 12 лет

Здравствуй, Катя!
Помнишь, мы разговаривали о толерантности? Я долго думала над этим и пришла к выводу: вся наша жизнь зависит от нас и окружающих людей. Хочу поделиться с тобой размышлениями на тему: «Почему общество нуждается в толерантности?»
Начну рассказ со стихотворения, которое я прочитала на витрине хлебного магазина. По-моему, эти строки очень подходят к теме:
Не зли других и сам не злись,
Мы гости в этом мире бренном.
А если что не так – сдержись,
Будь поумнее, улыбнись,
Холодной думай головой.
Ведь в мире все закономерно:
Зло, излученное тобой,
К тебе вернется непременно!
Толерантность в переводе с латинского языка – tolerantia – означает терпение. Толерантность – это умение терпеть чьи-то мнения, высказывания, инициативы. Она дает людям возможность жить сообща даже в случае отсутствия, приязни и любви. Помогает сохранять определенную дистанцию между людьми во избежание взаимных обид.
Всегда существовала проблема взаимоотношений между людьми. Вот что говорили по этому поводу писатели:
«Сегодня самый полезный человек в мире – это тот, кто умеет ладить с другими. Человеческие отношения – это самый важный предмет в обширной учебной программе жизни» (Стенли С.Аллин)
«Важно всегда было и будет только то, что нужно для блага не одного человека, но всех людей» (Л.Н.Толстой)
Я думаю, что обществу необходима толерантность для того, люди мирно сосуществовали, понимали друг друга, уважали мнение каждого человека. Ведь нетерпимое отношение одного человека или общества к мыслям, взглядам другого может привести к оскорблениям, драке и даже войне. А это оскорбленная личность, увечья, человеческие жертвы.
В нашем сегодняшнем мире чуть ли не главной задачей становится толерантность. Общение может служить как источником счастья и восторга, так и боли, обиды, страданий. Поэтому общение должно быть уважительным и спокойным.
Пожилой человек не может безразлично пройти мимо курящих девушек – студенток. Его замечание, сделанное в вежливой форме, обязательно посеет сомнение в их душе.
Сейчас мало ясных и светлых дней, мало людей, которых можно встретить на улице с веселой и радостной улыбкой на лице. Ты не увидишь прохожего, который бы просто поздоровался и пожелал тебе здоровья и счастья. Потому и нужна толерантность везде: дома, в школе, в магазине, на катке, на улице, в детском садике.
А для этого нужно просто любить окружающих нас людей, родных, случайных попутчиков в автобусе. Нужно любить дом, в котором живешь, двор, через который каждый день ходишь в школу, травку, деревце, маленькую собачку, которая лает на всех подряд. Подаришь встречному улыбку – улыбку получишь в ответ.
Моей бабушке семьдесят два года, но она так ярко рассказывает случаи из своей жизни, как будто это произошло вчера.
Представь: бабушка, тогда еще молодая женщина, рано утром ведет в детский садик мою маму. Маме три годика. Она идти не хочет, при виде садика – эмоций еще больше!
И вот их встречает в красивом белом платье воспитательница Оксана Герасимовна. Она радостно смеется, подхватывает на руки маму и, прижимая ее к себе, утешает, ласково с ней разговаривает. И ребенок успокаивается, а бабушка с хорошим настроением идет на работу.
Если учесть, что ребенок в ботиках, да и не один в группе, и все одинаково нуждаются во внимании, то стоит только восхищаться богатством и щедростью души Оксаны Герасимовны.
Однако толерантность не дается от рождения, а формируется в процессе воспитания, приобретения жизненного опыта.
Чем больше будут люди доброжелательны, тем более организованным станет общество, тем веселее и добрее будут люди.
Улыбка – это так заразительно! Это подарок душе. Искренняя улыбка никогда не бывает неуместной. Разве можно представить себе такое место и время, когда больше тепла и любви было бы некстати? С помощью улыбки мы можем принести больше света в порой слишком мрачный мир.
Если человек не прав в каком-либо мнении или поступке, ему можно доброжелательно объяснить это или дать время и помочь самому разобраться в своих мыслях.
Ведь если бы отношения в обществе были построены только на уважении взаимопонимании, то было бы легче и веселее жить.
Ведь бывает так: недовольный человек заходит в общественный транспорт и так получается, что срывает свою злость на другом, более слабом.
А если руководитель танцевального кружка «не замечает» стараний, успехов, не похвалит девочку только из-за того, что она с удовольствием посещает и другие кружки? А ребенку хочется учиться не только танцевать, но и петь, читать стихи!
Об обществе можно судить по отношению к отдельным людям, к их боли или радости. Прежде ем требовать к себе уважения, нужно самому с пониманием и добротой относиться к окружающим, контролировать свои поступки. Толерантность приводит к миру и добру.
Без труда нам улыбка дается,
Если жизнь, словно песенка, льется –
Но важней в неудачах поступать не иначе:
Тот хорош, кто в беде улыбнется!
Пока. Жду ответа.
С уважением и любовью, твоя Эля Габараева

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Лысак Илья

Сочинения участников национального молодежного конкурса сочинений эпистолярного жанра

«Человечество нуждается в толерантности»

Лысак Илья, ученик 6 - А класса, 12 лет

Привет, Саша!
Вчера я был свидетелем ссоры ребят возле школы. В их ссору вмешалась учительница. Выясняя причину ссоры, она сказала: «Очень плохо, что вас родители не научили быть толерантными».
Мне стало интересно значение этого слова. Придя домой, я с родителями стал выяснять его значение и узнал много интересного.
Каждый из нас время от времени попадает в конфликтные ситуации: с кем-то ссорится, получает незаслуженные обвинения. Каждый по-своему выходит из подобных ситуаций: кто-то обижается, кто-то «дает сдачи», кто-то пытается найти конструктивное решение. Можно ли выйти из конфликтной ситуации с помощью толерантного общения, сохранить собственное достоинство и не унизить другого? С родителями я разобрал некоторые жизненные ситуации и пришел к выводу, сто ссор можно не допускать, в этом нам помогает толерантность.
Знаешь ли ты, Саша, что понимание толерантности неоднозначно в разных культурах, оно зависит от исторического опыта народов? В английском языке в соответствии с Оксфордским словарем толерантность – «готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь», во французском – «уважение свободы другого, его образа мыслей, поведения, политических и религиозных взглядов». В китайском языке быть толерантным значит «позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других», в персидском – «терпение, выносливость, готовность к примирению». В русском языке существует два слова со сходным значением: «толерантность» и «терпимость». Термин «толерантность» используется в медицинских науках, а так же употребляется в обыденной речи, но звучит «терпимость» и означает «способность терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей».
А еще я узнал, что толерантность означает уважение, принятие и понимание многообразия культур этого мира и его развития, каждой страны и индивидуального развития каждого человека.
Толерантность развивает в каждом человеке стремление к знаниям, потому что лучше узнать, чем отличается целый народ, страна, другой человек и его взгляд на мир от твоего, чем бояться, защищаться и не понимать его поступков, стремлений.
Толерантность способствует развитию на Земле культуры мира. Это понятие затрагивает все области жизни, от жизни народов до жизни отдельной семьи.
Толерантность нужна нам для того, чтобы учиться, развиваться, строить красивые города и осуществлять успешные торговые отношения с государствами, которые отличаются от нас тем, что в них живут люди другой веры или цвета кожи. На государственном уровне толерантность требует справедливого и беспристрастного применения законов, соблюдения правопорядка. Она требует предоставления каждому человеку равных условий для умственного, экономического и социального развития без какой-либо дискриминации. В интересах международного согласия очень важно, чтобы отдельные люди, общины и нации признавали и уважали друг друга.
В школах и университетах, дома и на роботе необходимо укреплять дух толерантности и формировать отношения открытости, снимания друг к другу и солидарности. Толерантность нужна обществу для мирного существования и развития. Это понимали еще в древней Греции. Все заметили, что в государствах, где идет война на экономической, расовой или религиозной почве, никогда не бывало процветания. Для хорошей жизни людям нужен мир. Человека с темной или другого цвета кожей, низкого или высокого, худого или толстого, христианина или мусульманина не стоит высмеивать, лучше потратить это время на расспросы о его культуре и традициях его народа, тогда этот человек становиться нам понятнее, а мы умнее. Чувство юмора и способность посмеяться над собой – важная черта толерантной личности. У того, кто может посмеяться над собой, меньше потребность чувствовать превосходство над другими.
Толерантность предполагает готовность принять других такими, какие они есть, и взаимодействовать с ними на основе согласия.
Мне кажется, тебе будет интересно узнать, что толерантность нужна нам для того, чтобы нас понимали родители, друзья, взрослые, а мы – их. Родители одни из первых должны развивать в себе толерантность отношения к другим. Современные дети довольно рано активно включаются во взрослую жизнь, осваивают различные социальные роли. Укоренение в семье духа толерантности, формирование отношения к ней как в важнейшей ценности общества будет значимым вкладом семейного воспитания в развитие культуры мира на Земле. Ведь этот большой мир начинается с самого маленького человека, живущего на планете Земля. Надеюсь, что полученная информация о толерантности поможет нам не попадать в конфликтные ситуации.
С уважением,
Твой друг Илья

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Выбор темы.

9 октября 2007 мировое почтовое сообщество отмечало Всемирный день почты. В этот день в Украине под эгидой Всемирного почтового союза и ЮНЕСКО в рамках международного конкурса начат национальный молодежный конкурс сочинений эпистолярного жанра «Человечество нуждается в толерантности». Такие конкурсы проводятся ежегодно, уже 37-й раз, начиная с 1969 года, когда на Токийском конгрессе Всемирного почтового союза (ВПС) было принято соответственное решение.
Ученики 6-х классов, изучая курс этики, познакомились с содержанием понятия «толерантность» на уроках «Что такое общечеловеческие ценности», «Что значит уважать других», «У каждого своя дорога к храму». Целью изучения темы для учителя Белоногиной Галины Викторовны было создать условия для того, чтобы ученики обосновали важность уважительного отношения к другим как условие успешного общения, привели примеры толерантного отношения к другим людям, оценили собственное поведение с позиции толерантности, предложили пути преодоления проявлений нетерпимости. Для бесед были использованы материалы, которые предоставила Татьяна Викторовна Баранцова, председатель Луганской областной молодежной организации инвалидов “Асоціація молодих інвалідів Східного Донбасу - Схід”.

В качестве домашнего задания учащимся было предложено написать сочинение в виде письма на тему международного конкурса ВПС «Почему общество нуждается в толерантности?». В письме, по условиям конкурса, нужно было:
· отразить активную позицию человека, который милостиво, добродушно, терпимо относится к чьим-то мыслям, взглядам, верованиям; признает то, что люли от природы отличаются внешним видом, положением в обществе, языком, поведением и имеют право жить в мире, сохраняя свою индивидуальность;
· мысль, что взгляды одного человека не могут быть навязаны другим.
К сожалению, был задан объем от 500 до 1000 слов, с которым справились только несколько детей. Они и отправили свои работы в адрес организаторов регионального конкурса.
Лучшие, по мнению одноклассников, сочинения размещаются в проекте «Законы жизни».

Учитель, перед именем твоим...

Первый учитель

Ключкина София, 10 – В класс, 16 лет

Ты помнишь своего первого учителя? Ну вспомни, вспомни, как ты его любил! И сейчас ты тыл бы рад увидеть его вновь, вспомнить прошлое и, быть может, вновь попасть в первый класс. Тогда, малышом, ты не замечал, сколько хорошего он для тебя сделал, но как приятно это осознавать сейчас!

Он показал тебе дорогу,
Отправил в жизнь, и ты пошел.
Он проявлял к тебе заботу,
И ты дорогу в мир нашел.

Он дал тебе в придачу знаний,
Ты смело их себе забрал.
Ему всю жизнь ты благодарен.
Учитель мой, ты талисман.

Булгакова Маргарита, 10 – В класс, 16 лет

Первый учитель! Это тот единственный человек, который вводит тебя в огромный и интересный мир, в котором ты знакомишься с такими же, как ты сам. Со временем у нас появляются новые учителя, которые оставляют свой след, хороший или плохой. Странно, но именно в этот момент ты понимаешь, чем отличается Учитель от того, который просто работает учителем. Учителя учат нас искренне любить и уважать людей. Они прививают интерес к своему предмету. Говорят, что выучить невозможно. Можно только научиться. И я думаю, каждый из нас научился хорошему и полезному, и за это мы должны быть благодарны своим Учителям.
Учитель – это то тот человек, который помогает нам получить «путевку в жизнь». Безусловно, «учитель» - это наилучшая, наивысшая оценка для человека, независимо от профессии.

Профессия - учитель

Акиндинова Анастасия, 10 – В класс, 16 лет

Профессия учителя очень важна для людей. Учитель играет большую роль в жизни. Наши учителя очень заботливые, добрые, часто волнуются за нас.
Наш классный руководитель Терещенко Лариса Геннадиевна очень хороший учитель, с ней легко найти общий язык, она всегда нам помогает во всем и оберегает от всего плохого. Когда мы приходим в школу, она становится нашей второй мамой. Мы очень любим нашего классного руководителя.
Нашей школе можно гордиться такими учителями.

Каким должен быть учитель в наше время

Комарова Дарья, 10 – В класс, 16 лет

Каждый год первого сентября начинается учебный год. Всем предстоит настойчиво постигать науки. И помогает в этом учитель. От преподавания учителя и усердия ученика зависят и знания.
Каким должен быть современный учитель? Я часто задаю себе этот вопрос и сама стараюсь на него ответить. Учителя помогают нам получить знания и вырасти не только образованными, но и просто хорошими людьми. Мне кажется, что прежде всего работа учителю должна быть по душе, тогда есть смысл отдавать ей свои силы и желание сделать её ещё интересней, заинтересовать учеников изучать предмет. Сам преподаватель всегда на виду у ребят, и они обращают внимание на всё, даже на то, как одет учитель, какая у него прическа. Мне кажется, учитель должен быть интересен как преподаватель, уметь общаться с учениками и понимать их, находить к каждому подход. А мы хотим видеть сильного, интересного, уважаемого преподавателя, отстаивающего интересы своего класса. Хорошо, когда ты небезразличен ему, в свободное время он выслушает тебя, тогда появляется интерес к предмету. Хорошая атмосфера на уроках придает желание учиться. А учиться мы будем всю жизнь, даже закончив школу или университет. Своим учителям мы благодарны за их терпение к нам. И спасибо им за знания, которые они нам дали. Ведь дорога в мир открывает перед человеком большие возможности.

Профессия - Учитель

Приколота Мария, 5 – А класс, 11 лет

Профессия Учителя - очень нужная профессия. Учитель – это человек, который учит детей, обучает предмету, для этого человека свойственны такие качества как доброжелательность, строгость, умение владеть ситуацией, любовь к детям. Потому что без доброжелательности учитель не может быть таким, который хочет достигнуть своей цели, а именно научить детей. Без строгости учитель не может научить детей правильно себя вести, без умения владеть ситуацией учитель не может разнять дерущихся или просто подстроиться под ситуацию, которая сложилась. Так же учителю необходимо иметь такое качество как справедливость, затем, чтобы уметь правильно оценить труд учащихся или поступить правильно в какой-нибудь ситуации.
Когда я вырасту, я хочу быть учителем английского языка или переводчиком.
Учитель - очень важная профессия!

Учитель – это клад!

Селиванова Виктория, 5 – Б класс, 11 лет

Я читаю, что учитель – это прежде всего герой! Не каждый человек сможет взять на себя такую ответственность. Учитель – это клад, клад знаний. Учитель – это добродетель, который очень много знает и много умеет.
Есть много учителей, которые работают из-за денег, которые им платит начальство. Но я уверена, что в нашей школе работают учителя умные и хорошие, и они очень любят свою профессию!!!

Золотаренко Світлана, учениця 7 – А класу, 13 років

Нашій шановній вчительці української мови

Ніні Іванівні Покришці присвячується

* * *
Вот и лето прошло –
И сентябрь на пороге,
И умчалось тепло
Вдаль по знойной дороге.

Отдохнули ребята,
Подкрепились здоровьем,
И летят, как орлята,
К своей школе с любовью.

Их учитель любимый
Заведет в светлый класс,
И глаза, как сапфиры,
Загорятся у нас.

Знов відкриються книжки
З української мови.
Вчителька наша Покришка
Зустрічає нас знову.

Ця вчителька мила
Відкриє нам світ,
Поезії крила,
Шевченка завіт.

Українська мова,
Український дух,
В майбутнє підкова,
Подальший наш рух.

Ми вдячні Вам щиро,
Що Ви з нами є,
Надія і віра
У нас не помре.

Спасибі Вам, друже!
Зі святом вітаєм,
Здоров’я та щастя
Вам щиро бажаєм.

З любов’ю, Світлана Золотаренко

7 жовтня 2007 року

Мазурок Вікторія, учениця 7 – А класу, 13 років

Ніні Іванівні Покришці присвячується

* * *
Вчителько, яке це рідне слово,
Що промовляю знов і знов.
Нехай скінчилося моє дитинство,
Але жива до Вас любов.

До рідної мови й до пісні,
До Кобзаря, його віршів мій спів.
Це моя вчителька мене навчила
Співучих українських слів.

Хто на питання відповість?
Хто рідну пісню і серце нам вкладає?
Хто за любов свою до нас
Нічого в світі не чекає?

Це рідна вчителька моя.
Хай доля й зіронька твоя
Ніколи не згасає!

Василишина Юлия, ученица 6 – Б класса, 12 лет

* * *
Учитель – заветное слово,
Оно с малых лет всем знакомо.
Свет знаний, загадки природы
Наполнили детские годы.
Вы учите нас всему,
Что вы знаете сами,
За это я вам очень даже благодарна.

* * *
Вы самый лучший учитель,
Вы самый лучший мой друг,
Я Вас люблю безгранично.
Вы в сказках поможете всем,
И счастье всех знаний подарите,
Гранит всех наук разгрызете,
И умными станем мы с вами,
Спасибо, учитель, за всё!

* * *
Как хорошо, что педагогом таким,
Как вы, я могу похвалиться,
И сокровенной своею мечтой
Лишь с Вами могу поделиться.
Вас никогда и ни с кем не сравню,
Доверю я Вам все секреты
И очень, преочень высоко ценю
И Вас, и дружбу Вашу, и советы.
Вы лучше всех на свете,
Заслуг ваших не счесть.
Любимый мой учитель,
Спасибо, что Вы есть!

Черных Лиза, ученица 6 – Б класса, 12 лет

* * *
Учителя дорога в знаний мир.
Они всё объяснят, помогут,
Расскажут нам о Пушкине, о Дале,
Помогут нам гранит науки грызть,
Обученью посвящая всю жизнь.
Они, рассказывая, душу отдают,
Нас в жизни просвещая,
Нас учат, радуясь за нас!
За наши подвиги нас хвалят,
За те года, что посвящают нам,
Становятся родными!
Волнуются за нас, переживают.
Чем ближе к выпуску, тем вы роднее.
А как уйдем мы, к вам новый класс придет,
Такой же глупый, как тогда мы были,
И с новой радостью возьметесь за него,
И повторятся радости, переживанья,
И повторяется из года в год.
Такая участь, изменить нельзя,
Ее спокойно выбирают учителя.

ШКОЛА МОЕЙ МЕЧТЫ

Сочинения учеников 6-х классов "Школа моей мечты",

уроки этики,

учитель Белоногина Галина Викторовна

Грушко Ирина, 6 – Б класс, 12 лет

Я с садика мечтала пойти в школу. Чтобы меня научили писать, читать, считать. Но теперь я взрослая, в шестом классе. Я мечтаю о каникулах, об отдыхе. В старших классах я начала уставать, у меня нет времени на отдых.
Поэтому я хочу, чтобы моя школа была больше, в каждом классе были новые парты, стулья, линолеум, хорошая доска, красивые люстры и шторы. Чтобы учителя были добрее, не ругали за пустяки, ставили хорошие оценки.
Я мечтаю, чтобы уроки были немного короче, например, 30 мин. урока и 15 мин. перемены. Почему 15 мин.? Чтобы все успевали сходить в туалет, поесть, отдохнуть и дойти до класса. А ещё я бы хотела, чтобы в нашей столовой еда была качественней.
Вот такая школа, о которой я мечтаю.

Форостецкая Екатерина, 6 – Д класс, 12 лет

В школе моей мечты все учащиеся дружны, помогают друг другу в учёбе, уважительно относятся к своим учителям. Все ученики стараются учиться как можно лучше, так как хорошие отметки поощряются различными призами.
Большинство классов компьютерованы. Большие аудитории, светлые, залиты солнечным светом, много цветов, аквариумы с рыбками. В зимнем саду можно провести большую перемену, встретиться с друзьями, поговорить, послушать пение экзотических птичек. Из сада можно попасть прямо в спортивный зал, где теплый голубой бассейн и большое удобное поле. А кто любит зиму, можно пройти к ледовому катку. Заниматься спортом одно удовольствие!

Симакова 6 – Б класс, 12 лет

В моих мечтах я бы хотела, чтобы в школу ходил кто хочет, и чтобы мы учились три месяца, а девять месяцев отдыхали.
Я бы хотела, чтобы все учили те предметы, которые им по душе. Мне, к примеру, нравятся только 5 из 12: этика, литература, рисование, русский язык, география. Мне бы хотелось изучать только их и ещё математику и основы здоровья. Я бы хотела, чтобы оценки нам ставили раз в неделю за один урок. В моих мечтах все учителя добрые, и я хотела, чтобы это было и наяву. Вот какая школа моей мечты.

Сочинения учеников 11-х классов "Школа моей мечты",
курс Людина і світ",
учитель Белоногина Галина Викторовна

Шевчук Наталья, 11 – Б класс, 16 лет

Обычно учащиеся в школе говорят о том, что я бы хотел(а), чтобы уроков было мало, чтобы ничего не задавали, и всегда слышишь «а если бы…»
Это неправильно. Школа моей мечты мало чем отличается от наших обычных школ.
Мне бы хотелось, чтобы добавили несколько уроков, например, урок танцев. Вам покажется это смешным, но это не так. У нас, к сожалению, имеются малоимущие семьи, дети которых не могут позволить себе заниматься танцами, другими видами спорта.
Я бы хотела, чтобы в школе был бассейн, это, в первую очередь, здоровье.
Мне бы хотелось, чтобы количество уроков не превышало шести. Очень трудно, особенно выпускникам, которые готовятся поступать в высшие учебные заведения, успеть подготовиться к школьным урокам и сходить на дополнительные занятия, просто не хватает времени.

Маляренко Наталья, 11 – Б класс, 16 лет

В школе моей мечты дети не бегали бы, а на переменах ходили спокойно. На переменах очень хочется отдохнуть, но из-за сумасшедших визгов, криков, беготни устаешь ещё больше и начинает болеть голова. Когда начинается урок, сидишь уставший, и думаешь, и запоминаешь намного хуже. Так же надо выходить с опаской из-за угла, боясь, что кто-нибудь собьет тебя с ног или откроет резко, с силой дверь. Мне очень нравится моя школа, но если бы на переменах дети не носились, не кричали, а вели себя спокойнее – было бы и учителям, и самим учащимся намного легче. Тем более, психологи утверждают, что крик разрушает нервную систему человека.
Так же в школе моей мечты было бы радио, на каждой перемене играла бы музыка. Благодаря радио можно было бы поздравлять именинников, делать музыкальные подарки друг другу.
Мое мнение, что в школе должны быть специальные ящички, в которых дети оставляли бы сменную обувь. В школе было бы намного чище и не было бы ссор с учениками за то, что те не носят сменную обувь. Сумка каждый день переполнена книгами тетрадями, а особенно зимой, когда холодно, неохота носить сменную обувь.
Так что я считаю, в идеальной школе необходимы: тишина, радио, шкафчики.

ЖИВЕМ МЫ В ШКОЛЕ ИЛИ ВЫЖИВАЕМ?

Сочинения 11-классников на тему "Живем мы в школе или выживаем?"

курс "Людина і світ"

учитель Белоногина Галина Викторовна

Яковлева Татьяна, 11 – А класс

Живем мы в школе или выживаем? Я считаю, что дать однозначный ответ на этот вопрос нельзя, так как это зависит от человека.
Кому-то в школе живется комфортно. И дело даже не в оценках и учителях. Дело в отношениях с окружающими и авторитете среди одноклассников. Если человек себя комфортно чувствует в школе, одноклассники для него друзья, ему хочется каждое утро идти в школу, то он может сказать, что он в школе ЖИВЕТ.
Это очень хорошо, когда о школьных годах остаются только приятные воспоминания, но бывают и другие случаи. В каждом классе есть люди, которые в школе ВЫЖИВАЮТ. Они становятся настоящими изгоями. И дело не в их плохом характере, очень часто это совершенно миролюбивые и доброжелательные люди, и именно поэтому не могут ответить на обиды. Они чувствуют себя ужасно, и каждый день в школе для них подобен пытке.
Давно известно, что самыми жестокими являются подростки. И людям, живущим среди них, очень трудно. Со временем люди взрослеют и становятся терпимыми друг к другу, но до этого выживающим приходится проходить долгий, тернистый путь.

Малина Катерина, 11 – Б класс, 16 лет

Каждый человек в своей жизни обязан пройти этот сложный, но в одно и то же время интересный этап – жизнь в школе. Большую часть своей жизни дети и подростки проводят именно в школе. Обычно воспоминания о школьных годах вызывают теплые, солнечные чувства, но, к сожалению, не у всех.
Школа – это отдельное царство, в котором существуют свои законы. Не все дети могут к ним приспособиться, и за ними закрепляется клеймо «изгоя». В современной школе все чаще можно увидеть животные, нечеловеческие законы. Их придумывают не учителя, их создают сами дети. В согласии с естественным законом природы почти всегда тот, кто сильнее, побеждает слабого. Так и в школе. И действительно, некоторые дети в школьном царстве не живут, а выживают. Они боятся насмешек над собой и даже побоев. Представьте себе, ребенок, зная, что в школе его ждут все новые и новые издевательства, все же идет на эту пытку, чаще всего не говоря о своих проблемах родителям. Ведь если родители вмешаются – жди новых поводов для насмешек…
И не обязательно этот ребенок – изгой глупый, с какими-то отклонениями или просто некрасив. Это обычный ребенок, просто он не приспособлен к жестоким, бесчеловечным законам современной школы.
Нынешнее поколение, к моему глубочайшему сожалению, помешано на алкоголе, наркотиках, сигаретах, нецензурной лексике. Эта «животность» и отражается в законах.
Живем мы в школе или выживаем? Я часто задаю себе этот вопрос... Хочу предложить вашему вниманию отрывок из личного дневника одного из этих подростков-аутсайдеров.

Понедельник. Нет! Завтра опять идти в школу, опять видеть этих дебилов. Не пойду… Ах, блин, придется идти, а то мама узнает о пропуске и пойдет в школу разбираться. А там… нет, даже думать не хочу об этом! Хоть бы никогда не наступило завтра!!!
Вторник. И все же это «завтра» наступило. До сих пор не пойму, что я сделал Илье, за что получил ногой в живот. И снова этот смех… ненавижу этот смех, ненавижу их всех!!!
Среда. Вот я и дома. Опять спрашиваю себя «зачем мне все-таки жить?» Сегодня опять получил в глаз от Петьки Захарова. Я так больше не могу, не могу жить рядом с ними, не могу врать маме, что фингал получил оттого, что ударился об угол. Больше не могу…
Четверг. Может, я действительно не такой, как все? Да вроде нет. Как и у всех - голова, две ноги, две руки. Так почему же они надо мной опять смеются? Сегодня Серега Михальчук поставил мне подножку перед всеми. И снова этот смех… Я ненавижу его еще больше. Такое ощущение, что я один против всех. Я так больше не могу.
Пятница, утро. Осталось прожить всего один день – и выходные. Только не знаю, переживу я их или нет? Что меня сегодня ждет? Опять побои? Так на мне и места живого не осталось. Снова морально унизят? Так я и так чувствую себя не человеком, а букашкой… Я хочу умереть, хочу прямо сейчас умереть! Я так больше не могу…

Но этот мальчик так и не дожил до своих долгожданных выходных, он выпрыгнул с 9-го этажа…
Конечно, эта история мною придумана, но таких реальных историй существуют сотни. В этой ситуации я не знаю, какой исход был бы лучше? Может, и хорошо, что мальчик умер? Может, смерть спасла его от ежедневного физического и морального унижения?
Но так быть не должно! В идеале человек должен бороться за свою жизнь, но на этом примере мы видим, что школьные годы «сожрали», «поглотили» жизнь бедного мальчика.
Я хочу, чтобы каждый из нас задумался над этим вопросом, «живем мы в школе или выживаем?». Хочу, чтобы мы помогли тем людям, которые замкнуты в себе и поглощены какими-то своими комплексами, ведь они такие же люди, как и мы. Они тоже хотят любить, радоваться каждому дню, улыбаться. Может быть, хоть с нашей помощью эти люди в школе начнут жить, а не выживать. Может быть…

Кузнецова Кристина,11 – Б класс, 16 лет

Школа – неотъемлемая часть жизни всех людей. Каждый день звонок, урок, перемена, звонок, урок, перемена, … и так каждый день. Можно сказать, живем от звонка до звонка. Школа – это кусочек всей нашей жизни. Здесь мы испытываем всё: любовь, разлуку, победы, поражения, радость, печаль и множество разных чувств. Со школы начинается жизнь. Ведь именно в школе мы встречаем первую беззаботную любовь, чувствуем радость побед и горечь поражений. Лично для меня школьная жизнь является действительно жизнью. Жизнь нас всегда чему-то учит. А разве в школе мы ничему не учимся? Кроме общеобразовательных предметов, мы учимся правилам жизни. Я считаю, что какой человек в школе, такой он и останется в дальнейшей жизни. Я не понимаю тех людей, которые говорят, что ни в школе не живут, а выживают. На чем это основывается? Задав им такой вопрос, наталкиваешься на ответ: надоело, не хочу, достало. Ведь если эти ответы считать за «выживание», то можно сказать, что вся наша человеческая жизнь является сплошным выживанием. Ведь сколько раз в жизни мы говорим такие слова! Я не считаю, что такие слова являются «базой выживания». Я думаю, что такие люди абсолютно не приспособлены к жизни, не умеют достойно жить и добиться чего-либо. «Серые мышки», которые пытаются игнорировать проблемы, а не решать их. Для меня такие люди не пользуются уважением. Но у каждого своя точка зрения, каждый выбирает, как ему жить, каждый человек индивидуален, но не каждый человек является личностью, которая умеет жить.

Шевченко Алина, 11 – Б класс, 16 лет

Я оканчиваю школу, мне осталось доучиться полгода. Все прошедшие годы мне было и тяжело, и легко. Но учение в школе – это наше начало в жизни, в школе учат всему, что нам понадобится в будущем.
Я думаю, что в школе мы живем и одновременно выживаем. Живем в школе мы каждый день, потому что каждый день мы приходим в школу, трудимся, сидим за партой большую часть дня и домой приходим поздно. За свою жизнь в школе было много проблем, радостей и интересных моментов. Для меня школа, как родной дом, в котором тебе всегда помогут и поддержат. В моем классе все люди очень вежливые и могут поддержать тебя в трудной ситуации.
Но в одно и то время мы в школе и выживаем: трудности, которые там возникают, не всегда решаются нормально. На экзамене приходится бороться за свою оценку и показывать знания. А в жизни надо бороться за всё и добиваться всего самому. У меня никогда не возникают проблемы с учителями и одноклассниками. Учеба в школе – это самые счастливые были для меня дни. Про тебя все заботятся, и тебе надо только одно – учиться, а родителям помочь тебе поступить. В школе вклад 1 ступень твоей взрослой жизни.
Да, не у всех хорошие воспоминания о школе, кому-то было очень тяжело, и этот человек не хотел учиться, но когда люди понимают, что взрослая жизнь – это тяжелый труд, все хотят в школу, где тебя любят и хорошо к тебе относятся. У меня в классе нет настоящих друзей и подруг, все просто товарищи. Нет таких людей, которым я могла бы доверить всё.